Presentación

Buenos días a todos, mi nombre es Beatriz, tengo 20 años y soy estudiante de educación infantil en la Universidad de León.

Actualmente, en el segundo semestre de mi segundo año de carrera,  estoy cursando una asignatura llamada Modelos y prácticas educativas en el contexto Europeo e Internacional.
Es una asignatura que se encuentra dentro del área de teoría e historia de la educación en la que se adquiere la información relativa a la situación de la escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional.
Con ella se pretende que nosotros los alumnos conozcamos el modo de enseñanza a lo largo del tiempo en diversos lugares del mundo, en los que se crearon numerosas escuelas que se regían por muchas metodologías dispares entre sí, pero muy afectivas a su vez.

Este asignatura está impartida por dos profesores, y este  blog va encaminado a realizar un porfolio de la materia impartida por mi segunda profesora, Pilar.
Para que podáis entender la secuencia que va a seguir este blog quiero comenzar explicando que es un porfolio.
Se trata de una herramienta muy útil para registrar los aprendizajes adquiridos en cada una de las sesiones educativas que se cursan, es decir, es una herramienta en la que de forma paulatina se van registrando aquellos aspectos relevantes de cada una de las clases, opiniones sobre la forma de dar la clase, aprendizajes que hemos adquirido de cada sesión, aportaciones que podamos hacer sobre uno o varios temas en concreto...
Para la realización del porfolio se pueden emplear diferentes soportes como blogger, storify, google drive, dropbox, word, incluso se puede realizar de forma tradicional escrito a mano... Hay una infinidad de posibilidades.

Esta asignatura la curso dos días a la semana, tres horas los lunes y una hora los miércoles.
Por este motivo subiré dos entradas semanales  que harán referencia a cada uno de los días, es importante a tener en cuenta que el porfolio se realice de forma paulatina, ya que de lo contrario no tiene sentido su realización, ya que con él se busca fijar bien los contenidos de la materia así como las experiencias y aprendizajes de cada una de las sesiones.